微信校園門戶小程序,讓師生們可隨時隨地實現(xiàn)繳納學費水電費、查詢課表、在線選課、預約自習室、借還圖書等需求。通過“實名+實人”身份核驗登錄,即可實現(xiàn)指尖辦事,校園服務一站式辦理,輕松享受智慧校園生活。
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聚焦社區(qū)商業(yè),這或將成為新零售實踐者開啟新一輪市場擴張的切入口
剛剛,微信發(fā)布了小程序模板消息能力調整的通知。原先的模板消息接口將停止使用,而新的小程序訂閱消息接口也將上線后。從「模板消息」到「訂閱消息」,消息變得更加靈活,而用戶作為消息接收端的地位則更加主動。
當前全球5G正在進入商用部署的關鍵期。堅持自主創(chuàng)新與開放合作相結合,我國5G產(chǎn)業(yè)已建立競爭優(yōu)勢。
5G改變的不僅僅是人類,是整個社會,實現(xiàn)萬物互聯(lián)。
第一最好的教育能夠減少學生的學習時間。 第二最好的教育能夠降低學生的學習成本; 第三最好的教育能夠提高學生的學習效率; 第四最好的教育能夠提升學生的學習效果。 第五最好的教育能夠美好學生的學習體驗。
移動微法院”平臺作為“移動互聯(lián)網(wǎng)+審判”的最新成果,在民商事案件、行政、執(zhí)行案件均可適用。云南省法院系統(tǒng)將繼續(xù)推行手機網(wǎng)上立案、跨域立案、遠程立案工作,努力服務好群眾,減輕當事人訴累。
獲客成本高、全球購崛起等都是母嬰電商面臨的重要難題。而激烈的市場競爭更是造成了商家利潤的下降、產(chǎn)品魚龍混雜、產(chǎn)品質量問題頻發(fā)等痛點的產(chǎn)生,微信小程序的出現(xiàn)可以解決這些轉型過程中出現(xiàn)的痛點。
隨著時代實體行業(yè)的衰落和移動互聯(lián)網(wǎng)時代的崛起,以至于不少人將目光投向了微信小程序。雖有一心,但卻止步于不知道怎么做。而面對互聯(lián)網(wǎng)上琳瑯滿目的小程序外包,有些朋友就在想
日前,騰訊上線了一款名為“微視好物圈”的小程序。據(jù)了解,該款小程序以視頻模式進行種草、帶貨,是騰訊少有的電商領域產(chǎn)品。此次上線“微視好物圈”,也意味著微視即將與抖音、快手一樣開啟帶貨模式,讓短視頻內容流量開始向電商轉化。
家電維修行業(yè)的亂象可以說在去年可謂是達到了頂峰,再到被大面積曝光而出現(xiàn)的家電維修行業(yè)規(guī)范化程序的推進。如何能夠正確的為家電維修行業(yè)帶去規(guī)范化的服務支撐小程序似乎成為了主要工具之一
平臺向用戶提供多樣化的購物方式,用戶可以通過積分兌換,限時搶購,超值拼團等方式購買精品好物。用戶可通過每日簽到,幸運抽獎等趣味版塊獲得積分或獎品。根據(jù)用戶需求,平臺每周推送不同的促銷活動主題,持續(xù)引發(fā)新的消費熱點。 發(fā)現(xiàn)專區(qū)持續(xù)更新,為用戶提供上新資訊,好物分享。
順豐也上線了自己的百度智能小程序。打開百度APP搜索“順豐速運”即可一鍵跳轉到智能小程序,通過順豐速運智能小程序,用戶可以直接一站式解決從查價、掃碼寄件、物流追蹤等需求。
小程序的開發(fā)周期是根據(jù)小程序的功能開發(fā)難易決定的,不同的功能小程序的開發(fā)時長不同
8月11日,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,如何利用科技力量更有效地扶貧,成為一項需要被關注的課題。其中,直播帶貨因為明星紅人的紛紛加入以及屢創(chuàng)新高的銷售數(shù)據(jù),最為引人注目。
在CCFA中國國際零售創(chuàng)新大會期間,騰訊智慧零售銷售副總裁范奕瑾披露了這樣一組數(shù)據(jù)。疫情加速了零售行業(yè)的線上化,日活4億的小程序已經(jīng)成為騰訊智慧零售業(yè)務最重要的載體。
如今,說起傳統(tǒng)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉型,我們往往都會首推小程序。豐富的工具體系、成熟的服務商市場,讓小程序迅速成為各行各業(yè)的得力助手。美業(yè)自然也不例外。倍受90后、80后們追捧的新興美業(yè)品牌如優(yōu)剪、新氧,皆是小程序的優(yōu)秀玩家。
隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭入局,生鮮電商行業(yè)的競爭日趨激烈,伴隨著商業(yè)模式優(yōu)化、供應鏈體系的搭建以及配送物流效率的提升,消費者的需求也在不斷擴大,因此保障食品安全就變的尤為重要。
想請保姆,又怕“遇人不淑”,怎么辦?據(jù)商務部消息,中國正式啟用家政服務信用信息平臺,支持家政服務員進入社區(qū)、上門服務。同時,由商務部提供的“家政服務員信用信息查詢”服務也在國務院客戶端小程序上線。
在“用科技推動教育進步”的使命驅動下,好未來教育集團將進一步探索“AI+教育”等未來教育新模式,解決長期以來困擾教育發(fā)展的"規(guī)?;?與"個性化"的矛盾,促進教育現(xiàn)代化、均衡化發(fā)展。
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