從1994年中國正式接入國際互聯(lián)網(wǎng)開始，一共經(jīng)歷過三次大浪潮，在前面兩次的浪潮中，各大互聯(lián)網(wǎng)寡頭完成了足夠的基礎(chǔ)與鋪墊，從BAT，到搜索引擎，再到社交化網(wǎng)絡(luò)。而在第三次大浪潮中，PC互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)成為了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中歷史性轉(zhuǎn)折之一。
互聯(lián)網(wǎng)+的概念也在2012年11月被首次提出。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動社會經(jīng)濟實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。通俗的說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
如今，縱觀各個行業(yè)，幾乎所有運營模式都在向互聯(lián)網(wǎng)+靠攏，甚至很多行業(yè)已經(jīng)在新型運營概念的基礎(chǔ)上完成了從行業(yè)不景氣到慢慢回暖的過程。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)行業(yè)中尤其明顯，如教育行業(yè)。
教育是社會的剛需。在互聯(lián)網(wǎng)時代開始之前，中國的教育行業(yè)停留在非常淺顯的層面，許多教育功能未能完全開發(fā)，教育資源沒有被最大化利用，無法充分實現(xiàn)教育行業(yè)的作用以及受教育群體的需求。
在教育行業(yè)幾乎被互聯(lián)網(wǎng)的運營模式徹底改變之后，他們迎來了嶄新的一頁?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息庫，解構(gòu)和重組了教育行業(yè)鏈信息，知識付費與在線教育突破性發(fā)展惠及到了更多的目標(biāo)群體，在整個教育行業(yè)飛速發(fā)展與改革的進程中，科技與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合發(fā)揮了前所未有的力量，它不僅帶動了整個行業(yè)鏈的發(fā)展，還重新改寫了教育行業(yè)的其中一個分類——幼兒教育。
幼教作為教育過程中的初期階段，它在潛移默化中發(fā)揮著巨大的作用。幼教雖然隸屬于教育行業(yè)，但是它的嚴(yán)謹(jǐn)性與可接受性，使得幼教行業(yè)必須有更嚴(yán)格的行業(yè)規(guī)范與運行標(biāo)準(zhǔn)。在互聯(lián)網(wǎng)概念沒有滲透幼教行業(yè)之前，與眾多傳統(tǒng)行業(yè)所面臨的問題如出一轍，它無法承載和獲得更多優(yōu)質(zhì)的資源與服務(wù)。而現(xiàn)在，幼教行業(yè)之所以被改寫，正是因為它跟與互聯(lián)網(wǎng)模式完全兼容，互相配合，形成了完善的幼教體系，從而推動了整個幼教行業(yè)的改革。
一份來自幼教研報的數(shù)據(jù)顯示，目前全國幼兒園的在園人數(shù)接近4750萬人，2020年將突破5500萬人，學(xué)前三年毛入園率也將突破93%。龐大的在園人數(shù)與百分比需要更精確的審核與管理，由此，互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢顯現(xiàn)出來。
今年3月，慧凡教育（集團）繼攜全國各地數(shù)千家幼兒園揭牌之后，再次成為行業(yè)焦點，慧凡教育（集團）正式啟動了信息化生態(tài)系統(tǒng)的開發(fā)工作。新型的系統(tǒng)依托底層SaaS管理平臺，通過將幼兒園日常碎片化的管理數(shù)據(jù)向線上遷移，完成互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的高速傳遞，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的高效傳輸同步與存儲，配合大數(shù)據(jù)分析，進一步提升幼兒園信息化管理水平和運營。全面升級后的幼教生態(tài)系統(tǒng)將為幼教行業(yè)提供全面的賦能效果。
慧凡教育對信息化生態(tài)系統(tǒng)的開發(fā)秉持著科技辦園、高效管理的原則，為幼教行業(yè)的改革與發(fā)展方向作出了良好的開端。從系統(tǒng)的功能設(shè)置方面，它最大的特點在于通過數(shù)據(jù)挖掘分析，可以為幼兒園提供精準(zhǔn)的決策分析，將數(shù)據(jù)直接分享給家長，不僅接入到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，還實現(xiàn)了循環(huán)式生態(tài)鏈的演變，從內(nèi)到外鞏固了幼教行業(yè)的安全與質(zhì)量。
蒙特梭利博士說：“生命的初期，一定要從環(huán)境中吸收大量的訊息，這是心智活動最頻繁的時期，孩子需要從環(huán)境吸收一切事物?！彼?，無論是教育還是環(huán)境，對人們來說最關(guān)鍵的時期在于幼兒階段。慧凡教育（集團）開發(fā)的全新的幼教生態(tài)系統(tǒng)基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?，利用互?lián)網(wǎng)充分發(fā)揮幼教行業(yè)的優(yōu)勢與資源。
慧凡教育（集團）深耕幼教多年，不斷發(fā)掘創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)是其一大特點，正如慧凡教育秉持的“讓每一個普通家庭的孩子都有獲得高端教育的機會“品牌理念，基于整個理念，慧凡教育一路鞭策，成為幼教行業(yè)標(biāo)桿。在未來，無論是其他互聯(lián)網(wǎng)運營模式抑或其他更高效安全的幼教系統(tǒng)，慧凡教育將通過自身的力量，做行業(yè)領(lǐng)頭人，造福中國幼教，為更多幼兒與家長提供更放心的幼教環(huán)境
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